1 3下 来7 5 4 6 1 4 2 6 5电 闪 雷 鸣 、 暴 风 骤 雨3 1 5 1 5 1 · 7 · 1 6| 2似 乎 要 把 这 个 世 界 吞 没4| 2 2 · 3| 4 3雨 下 得 更 大 了4 6 · 4 · 5 4 · 7 · 2 6 · 7| 5| 4 2 6 4大 地 间 像 挂 上 了 一 幅 巨 大 的 珠 帘7 6 7 · 2 4| 7 3 5 3| 3| 1 1 2 · 7 5 1 4 1| 6| 6 · 7 1另 一 学 生 这 样 写 天 晴 雨 住 时 ： 大 雨 终 于 筋 疲 力 尽 了4 4| 4 6 · 5 6雨 渐 渐 地 小 了6 · 4 2 5 · 1 7 7 7 · 2 7 6| 7树 木 又 精 神 振 奋 地 站 了 起 来5 4 · 6 4| 7 4 4乌 云 渐 渐 地 退 了6| 7 4| 2 6 1 5太 阳 露 出 了 笑 脸4 4 6 3| 7 4| 1 2 · 1| 3| 2 4 4| 4 1 · 7 · 6 6 这 次 习 作 之 后 我 又 让 学 生 观 察 了 校 园7| 3| 1 6| 3 · 4写 校 园 的 景 色6 3 · 7 · 2| 3 2 1 · 6在 写 秋 天 的 校 园 时1| 5 3 · 4 7 3 5 · 4 7 2 2 · 7 · 2该 生 用 敏 锐 的 眼 光 捕 捉 到 丑 菊6| 3 · 4| 6 5 · 6 · 4 5 3| 6 7 · 6 6 2用 他 独 特 的 视 角 写 出 了 白 花 凋 零2 6 2 1 6 7 3惟 丑 菊 独 放 异 彩5 1| 5 2 4 · 7 · 7 · 4 3| 7 5 4 5 1 7 6| 4 5 6 6 2 · 1 1 5 · 5他 在 中 这 样 写 到 ： 秋 天 五 颜 六 色 的 花 儿 都 不 愿 自 己 先 凋 谢6 4 6 1 5 3 5还 想 一 直 比 下 去3 7| 4 3 2 2| 6这 时 丑 菊 开 花 了2 1 5 4别 的 花 儿4 7 3 6 6 7 7 · 1 4 3| 3 6 5| 4一 看 见 丑 菊 那 漂 亮 的 鲜 嫩 的 小 花4 6 1| 2 7 · 4 6| 1 4 2都 心 甘 情 愿 地 低 下 了 头5| 6 2 4 4| 6 2| 7 · 2 4 4 2| 6| 3 通 过 这 三 个 环 节 的 环 环 相 扣7 6 4 4| 7 1 4 4| 1 2学 生 写 出 了 令 人 满 意 的1 · 1 · 1 6 7 5 1当 然 这 不 是 剧 终2 3 · 6 2贵 在 坚 持2 · 1 6 1 7 · 3 6| 6 · 1 3 2| 7 6 5| 7 · 4 4 7 7| 3我 相 信 学 生 在 今 后 的 生 活 中 会 睁 大 双 眼 看 世 界5 3| 2 2| 5 2 3| 7 · 1| 3留 心 观 察 、 留 意 生 活 、
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